TY - JOUR AU - Martínez Avidad, Mayra AU - Vásquez, Olga A. PY - 2016/06/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Comunicación para la inclusión social de minorías. La Clase Mágica, un modelo de intervención para el cambio social JF - OBETS. Revista de Ciencias Sociales JA - Revista OBETS VL - 11 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.14198/OBETS2016.11.1.08 UR - https://revistaobets.ua.es/article/view/2016-v11-n1-comunicacion-para-la-inclusion-social-de-minorias-la SP - 187-209 AB - Las minorías culturales y étnicas son con frecuencia los grupos más desfavorecidos en términos sociales y económicos debido a su falta de representación institucional. El objetivo de este artículo es proponer un modelo de intervención capaz de aumentar el poder de participación de una minoría a través de la comunicación horizontal con otras identidades mayoritarias. Los resultados del estudio de caso del programa socioeducativo La Clase Mágica, para el que se utiliza una metodología eminentemente cuantitativa a partir de cuestionario, demuestran que estos aspectos contribuyen a que los mexicanos de primera y segunda generación en el sur de California desarrollen capacidades clave para el empoderamiento y la inclusión social. Además, el programa impactó en un factor determinante para que una comunidad consiga ganar poder de acción y voz suficiente para influir en las instituciones sociales: los apoyos externos. ER -