La participación social online y offline de estudiantes universitarios españoles

Izarne Lizaso Elgarresta; M. Inmaculada Sánchez-Queija; Águeda Parra; Enrique Arranz Freijo

doi:10.14198/OBETS2018.13.2.04

Autores/as

Izarne Lizaso Elgarresta Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, España https://orcid.org/0000-0003-1064-5665
M. Inmaculada Sánchez-Queija Universidad de Sevilla, España https://orcid.org/0000-0002-4688-4206
Águeda Parra Universidad de Sevilla, España https://orcid.org/0000-0001-8435-2422
Enrique Arranz Freijo Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, España https://orcid.org/0000-0002-4481-3420

DOI:

https://doi.org/10.14198/OBETS2018.13.2.04

Palabras clave:

Participación social, Redes sociales, Contexto universitario, Comunicación digital, Internet, Interacción/interactividad, Educación superior

Resumen

El objetivo fundamental del trabajo es conocer si la participación social online favorece la participación social offline de los jóvenes universitarios. 1502 estudiantes universitarios respondieron la encuesta latinoamericana de participación cívica, a la que se añadieron ítems de participación online. Los resultados mostraron que los jóvenes más activos en la vida online respecto a una temática lo son también en la vida offline en esa misma temática. Se discute que el mundo online es una ampliación del offline tan real como este último. Potenciar la participación online redundará en la mejora social y en la tarea de convertirse en ciudadano.

Financiación

El presente artículo ha sido posible gracias a financiación del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (Referencia, EDU2013-45687-R).

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