Las voces de la juventud y la democracia en la escuela colombiana

Jarol Andrés Piedrahita Rodríguez; Iris Rubi Monroy Velasco

doi:10.14198/OBETS2022.17.1.08

Autores/as

Jarol Andrés Piedrahita Rodríguez Institución Educativa Luis Carlos González, Colombia https://orcid.org/0000-0002-6205-3963
Iris Rubi Monroy Velasco Universidad Autónoma de Coahuila, México https://orcid.org/0000-0002-3663-6700

DOI:

https://doi.org/10.14198/OBETS2022.17.1.08

Palabras clave:

Democracia, Practicas discursivas, Juventudes, América Latina

Resumen

En este artículo se presentan los resultados de una tesis doctoral que analizó las prácticas discursivas que inciden en la vivencia de la democracia en la escuela, según el punto de vista de estudiantes de educación media, buscando identificar las prácticas cotidianas que estos consideran democráticas, así como comprender las concepciones que tienen sobre política, ciudadanía y democracia. Desde un enfoque cualitativo, fundamentado en la Investigación Acción, se reconocieron como prácticas democráticas la expresión de la pluralidad, la participación, el respeto, la existencia de procedimientos electorales transparentes y la necesidad de un cambio en la organización de las escuelas.

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