“¿…recordáis vuestra primera agresión por ser LGTB?”: Un análisis de testimonios de personas LGTB en el movimiento #MeQueer

Adrián Salvador Lara-Garrido; Gloria Álvarez-Bernardo; Ana Belén García-Berbén

doi:10.14198/OBETS2022.17.2.09

Autores/as

Adrián Salvador Lara-Garrido Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0002-0529-1594
Gloria Álvarez-Bernardo Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0002-6452-6023
Ana Belén García-Berbén Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0003-1972-2233

DOI:

https://doi.org/10.14198/OBETS2022.17.2.09

Palabras clave:

Twitter, LGTB, Redes sociales, Discriminación

Resumen

La orientación sexual y la identidad de género siguen siendo obstáculos para la promoción del bienestar y justicia social de las personas LGTB. Esta realidad se refleja en el movimiento #MeQueer, donde internautas LGTB exponen testimonios personales sobre situaciones de acoso o discriminación que han sufrido en su vida cotidiana. Este trabajo pretende analizar estas experiencias para identificar aquellos conocimientos, creencias y actitudes que se perpetúan en la sociedad en torno a la diversidad afectivo-sexual y de género (DASGE). Se realiza un estudio cualitativo desde el paradigma de investigación interpretativo, empleando un muestreo intencional o de conveniencia en el que se seleccionaron 635 tuits. Los resultados exponen la existencia de diversas falsas creencias y conocimientos erróneos relacionados con los roles sexuales, comportamientos sexuales y la realidad de las personas LGTB. Asimismo, se refleja la perpetuación de actitudes negativas hacia la DASGE en diferentes ámbitos de la sociedad que se manifiestan tanto de forma explícita y hostil (e.g. agresiones físicas) como implícita y sutil (e.g. falta de reconocimiento de derechos LGTB). Se concluye que el acoso y la discriminación hacia el colectivo LGTB tienden hacia formas más sutiles y difíciles de identificar debido a la ausencia de cualquier referencia a la orientación sexual o la identidad de género. Se estima necesario una formación en materia de DASGE de profesionales del ámbito de la atención socio-sanitaria y educación.

Financiación

Proyecto DISEXGO (ref., B‐SEJ‐294‐UGR18), Programa Operativo FEDER 2014-2020, Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía.

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